A.文化素質(zhì)是學(xué)習(xí)素質(zhì)的必然反映，是思維素質(zhì)的重要內(nèi)容，是科學(xué)素質(zhì)的深厚底蘊(yùn)
B.沒有良好的文化素質(zhì)，個體的學(xué)習(xí)素質(zhì)、思維素質(zhì)以及科學(xué)素質(zhì)都很難提高
C.科學(xué)素質(zhì)，既是文化、思維素質(zhì)的重要牽引，又是文化、思維素質(zhì)本身
D.科學(xué)文化素質(zhì)是民族振興和人們成才、成功的根本依靠和關(guān)鍵所在
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A.必要的教能激發(fā)學(xué)生個性潛能釋放
B.教育是自主健康成長的現(xiàn)實需要
C.教育目的是促進(jìn)學(xué)生自主健康地成長
D.每個人潛質(zhì)里都有主動成長的特性
A.以人為本
B.面向全體
C.關(guān)注終身發(fā)展
D.突出主體精神
A.內(nèi)在地決定著受教育者素質(zhì)發(fā)展的范圍和水平
B.素質(zhì)教育目標(biāo)和內(nèi)容的載體
C.實施素質(zhì)教育的藍(lán)圖
D.素質(zhì)教育活動展開的基本依據(jù)
A.中華民族以愛國主義為核心的高尚情操
B.一個人、一個民族、一個國家靈魂和意志的集中體現(xiàn)
C.不懈的目標(biāo)追求和積極進(jìn)取的深厚動力
D.主體生存發(fā)展的根本支柱和重要源泉
A.在教學(xué)模式上，推行普及教育和個別教育相結(jié)合
B.在教學(xué)組織上，實行集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、探索研究相結(jié)合
C.教學(xué)保障上要努力提供相應(yīng)措施
D.在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容安排上，實行統(tǒng)一性、多樣性和自主性相結(jié)合
最新試題
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過程。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
促進(jìn)學(xué)生健康成長，最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
學(xué)校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。
個性潛能只是個體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會被漠視的個性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。
素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和動手能力。
高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。