單項(xiàng)選擇題Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是（）
A.假設(shè)檢驗(yàn)
B.刺激偏好
C.維量檢驗(yàn)
D.位置交替
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1.單項(xiàng)選擇題“氣氛效應(yīng)”是指（）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。
A.前提
B.結(jié)論
C.心理模型
D.問題表征
2.單項(xiàng)選擇題“爬„電桿„修„電燈„電„工，供電局”，這樣的句子更可能是（）
A.Broca失語病人產(chǎn)生的
B.Wernicke失語病人產(chǎn)生的
C.注意性失讀病人產(chǎn)生的
D.深層誦讀困難病人產(chǎn)生的
3.單項(xiàng)選擇題“Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。
A.注意
B.命題檢驗(yàn)
C.短時記憶
D.概念形成
4.單項(xiàng)選擇題（）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會效應(yīng)”。
A.衰減模型
B.過濾器模型
C.反應(yīng)選擇模型
D.知覺選擇模型
5.單項(xiàng)選擇題（）是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。
A.自下而上加工
B.局部加工
C.整體加工
D.自上而下加工
最新試題
語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個被稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下哪項(xiàng)被用作反對表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。
題型：單項(xiàng)選擇題
發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。
題型：單項(xiàng)選擇題
將經(jīng)驗(yàn)從一個解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下面哪一種說法與早期表象研究史最密切相關(guān)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
表象神經(jīng)元對（）有反應(yīng)。
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)兩個人進(jìn)行對話時，如果一個人在她的講話中產(chǎn)生了一個特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及（）表征。
題型：單項(xiàng)選擇題