試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。