A.舉辦的“21世紀新型人才培養(yǎng)研討會”
B.頒布《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》
C.頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.召開了全國中小學素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會
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A.個人品德修養(yǎng)
B.科學文化素質(zhì)
C.獨立人格素質(zhì)
D.思想道德素質(zhì)
A.科學教育
B.社會教育
C.家庭教育
D.基礎(chǔ)教育
A.精神價值
B.內(nèi)在價值
C.外在價值
D.實際價值
A.素質(zhì)教育
B.目標教育
C.成人教育
D.高等教育
A.給學生傳授多少經(jīng)驗、知識
B.開出多少實驗
C.培養(yǎng)哪些技能
D.能在多大程度上激活學生的個性潛能，并促使這種個性潛能持續(xù)不斷地發(fā)展
最新試題
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。
構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
教師和學生是素質(zhì)教育的主導力量和基本元素。
素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。
德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是（）。
學校物理環(huán)境包括（）等方面。
學校在學科專業(yè)設(shè)置上應(yīng)有充分的自主權(quán)，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。