A.給學(xué)生傳授多少經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)
B.開出多少實(shí)驗(yàn)
C.培養(yǎng)哪些技能
D.能在多大程度上激活學(xué)生的個(gè)性潛能,并促使這種個(gè)性潛能持續(xù)不斷地發(fā)展
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A.科學(xué)內(nèi)化
B.個(gè)體內(nèi)化
C.知識(shí)內(nèi)化
D.教育內(nèi)化
A.持續(xù)性
B.自發(fā)性
C.開創(chuàng)性
D.創(chuàng)造性
A.學(xué)習(xí)潛能
B.發(fā)展?jié)撃?br />
C.素質(zhì)潛能
D.個(gè)性潛能
最新試題
學(xué)校教育與社會(huì)教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢,學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。
激活每一位受教育者個(gè)性潛能發(fā)展,學(xué)校除了在()等方面有計(jì)劃地大膽創(chuàng)新外,同時(shí)必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
教育機(jī)會(huì)平等所包含的含義是()。
學(xué)校物理環(huán)境包括()等方面。
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括()。
促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。
構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律,才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。
素質(zhì)教育試驗(yàn)的一般要求是(),以及通過撰寫論文學(xué)會(huì)對(duì)成果的總結(jié)提煉等。
積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨(dú)特收獲,這是素質(zhì)教育對(duì)每位教師提出的新的基本要求之一。
素質(zhì)教育激活個(gè)性潛能的最高目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和動(dòng)手能力。