在正式編寫測驗的過程中，以下說法不正確的是（）

當對標準參照測驗的題目進行區(qū)分度分析時，如果采用難度差值法，則區(qū)分度的取值范圍是（）

分數(shù)的組合不包括（）

下面關于常模團體的介紹，不正確的是（）

實際上利用測驗來選人時，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。

性向測驗偏重于預測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。

投射測驗屬于行為觀察法的一種。

下列關于測驗等值技術的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗數(shù)據②選擇一種等值同質性關系計算方法進行計算③進行等值設計④確定等值目標⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結果

標準參照測驗中，為了判斷測驗題目是否真正測到了想要測的特質，通常采用的方法是（）

評定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應、認知誤差。