單項(xiàng)選擇題給學(xué)生充分的自主權(quán)，讓學(xué)生主動去探究、去活動，給學(xué)生營造發(fā)展空間，這要求教師要做一個(gè)（）。

A.民主型的組織者
B.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者
D.教育教學(xué)發(fā)展中的反思者和研究者


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1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)院校學(xué)生相比較普通院校學(xué)生心理偏差較為嚴(yán)重，自卑、偏執(zhí)、不服從教育，這就要求老師應(yīng)提升（）。

A.職業(yè)道德心理素質(zhì)
B.教學(xué)心理素質(zhì)
C.輔導(dǎo)心理素質(zhì)
D.學(xué)習(xí)心理素質(zhì)

2.單項(xiàng)選擇題教師為了達(dá)到教學(xué)目的，通過自我意識對心理和行為進(jìn)行積極自覺的調(diào)節(jié)和控制的能力是指（）。

A.教師的需要
B.教師的成就動機(jī)
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力

3.單項(xiàng)選擇題決定教師教學(xué)工作的意義和性質(zhì)以及教師行為的自覺性、積極性和傾向性的根本因素是（）。

A.教師的需要
B.教師的成就動機(jī)
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力

4.單項(xiàng)選擇題在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成的逐步穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式是指（）。

A.教師的需要
B.教師的成就動機(jī)
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力

5.單項(xiàng)選擇題教師人格心理素質(zhì)的重要標(biāo)志是（）。

A.教師的需要
B.教師的成就動機(jī)
C.教師的性格
D.教師的自我調(diào)控能力