多項選擇題職業(yè)院校學生的認知特點有（）。
A.感知和觀察質量提高
B.記憶能力已達到新的水平
C.想象能力有明顯提高
D.思維品質初步成熟
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1.單項選擇題（）主要應該去解決學生在學習過程中出現(xiàn)的心理困惑，讓學生開發(fā)自身的學習潛能，包括開展學習動機教育、學習策略輔導、學習過度焦慮的調適和訓練。
A.學習心理問題
B.情感心理問題
C.人際心理問題
D.擇業(yè)心理問題
2.單項選擇題學校開展心理健康教育，（）是取得實效的根本保證。
A.學校的經(jīng)費投入
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.學生的積極參與
D.家長的支持配合
3.單項選擇題職業(yè)院校的心理健康教育要始終堅持和突出（）的職教方針。
A.以健康為目標，以就業(yè)為導向
B.以就業(yè)為目標，以成才為導向
C.以服務為目標，以就業(yè)為導向
D.以服務為目標，以成才為導向
4.單項選擇題心理健康教育的功能與目標可分為（）個層次。
A.2
B.3
C.4
D.5
5.單項選擇題提高學生的整體心理素質，維護和增強學生的心理健康水平，是開展（）的根本目標。
A.職業(yè)道德教育
B.職業(yè)技能教育
C.心理健康教育
D.職業(yè)素質教育
最新試題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題