判斷題職業(yè)教育心理學是心理學與教育學相結(jié)合的產(chǎn)物，是一門交叉學科，因此它既有教育學的性質(zhì)任務，又有心理學的性質(zhì)任務。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題職業(yè)教育最突出的特點是（），職業(yè)教育實踐是職業(yè)教育心理學發(fā)展的源泉和動力。
A.科學性
B.實踐性
C.靈活性
D.應用性
2.多項選擇題應用的職業(yè)教育心理學又可分為（）三個層次。
A.宏觀
B.微觀
C.中觀
D.應用
3.多項選擇題職業(yè)教育心理學體系應分為（）三個層次。
A.理論
B.實踐
C.應用
D.專項
4.多項選擇題職業(yè)教育心理學理論工作者要自覺深入（），從創(chuàng)造性實踐中汲取營養(yǎng)，實現(xiàn)理論進步。
A.職業(yè)教育實踐活動
B.職業(yè)教育改革實踐
C.參與職業(yè)教育決策
D.研究職業(yè)教育方法
5.多項選擇題職業(yè)教育心理學的發(fā)展，必須堅持為（）的方針，堅持理論聯(lián)系實際，推動理論不斷創(chuàng)新，積極探索有中國特色的職業(yè)教育實踐與發(fā)展的心理規(guī)律。
A.為職業(yè)教育服務的方向
B.勤于探索、勇于創(chuàng)新
C.百花齊放百家爭鳴
最新試題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題