多項選擇題職業(yè)教育最突出的特點是（），職業(yè)教育實踐是職業(yè)教育心理學發(fā)展的源泉和動力。
A.科學性
B.實踐性
C.靈活性
D.應用性
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1.多項選擇題應用的職業(yè)教育心理學又可分為（）三個層次。
A.宏觀
B.微觀
C.中觀
D.應用
2.多項選擇題職業(yè)教育心理學體系應分為（）三個層次。
A.理論
B.實踐
C.應用
D.專項
3.多項選擇題職業(yè)教育心理學理論工作者要自覺深入（），從創(chuàng)造性實踐中汲取營養(yǎng)，實現(xiàn)理論進步。
A.職業(yè)教育實踐活動
B.職業(yè)教育改革實踐
C.參與職業(yè)教育決策
D.研究職業(yè)教育方法
4.多項選擇題職業(yè)教育心理學的發(fā)展，必須堅持為（）的方針，堅持理論聯(lián)系實際，推動理論不斷創(chuàng)新，積極探索有中國特色的職業(yè)教育實踐與發(fā)展的心理規(guī)律。
A.為職業(yè)教育服務的方向
B.勤于探索、勇于創(chuàng)新
C.百花齊放百家爭鳴
5.多項選擇題實現(xiàn)職業(yè)教育心理學的和諧發(fā)展，重在建設，貴在創(chuàng)新。（）是發(fā)展職業(yè)教育心理學的內在要求和必由之路。
A.與時俱進
B.百花齊放
C.勤于探索
D.勇于創(chuàng)新
最新試題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題