A.強(qiáng)化
B.逃避條件作用
C.消退
D.懲罰
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A.教師中心
B.學(xué)生中心
C.教材中心
D.課堂中心
A.學(xué)習(xí)方式革命
B.學(xué)習(xí)時(shí)空革命
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)性化
D.自主學(xué)習(xí)成為可能
A.教育評價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)單一化、片面化
B.造成大量的成功者
C.教育評價(jià)的指標(biāo)體系不夠科學(xué)
D.教育評價(jià)的目的、功能極端狹隘化
A.教師中心
B.教學(xué)中心
C.個(gè)體中心
D.集體中心
A.教師與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾
B.教師與學(xué)生之間的矛盾
C.學(xué)生與其所學(xué)的知識之間的矛盾
D.教師與教師之間的矛盾
最新試題
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢有()
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
德育原則包括()。
下列屬于校園文化的有()
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
評價(jià)過程中的基本問題有()
素質(zhì)教育要全面評價(jià)學(xué)生的()。