A.教師與教學內(nèi)容之間的矛盾
B.教師與學生之間的矛盾
C.學生與其所學的知識之間的矛盾
D.教師與教師之間的矛盾
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A.繼承性
B.系統(tǒng)性
C.創(chuàng)新性
D.控制性
A.同化作用
B.順化作用
C.異化作用
D.逆化作用
A.有利于普及九年義務教育,提高農(nóng)村中學學生的鞏固率和畢業(yè)率
B.有利于創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),適應農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求
C.有利于把農(nóng)村技術(shù)、經(jīng)營和管理納入教育內(nèi)容,形成農(nóng)村基礎(chǔ)教育的新模式
D.有利于提高農(nóng)村學校的升學率
A.農(nóng)村中學課程要為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)服務
B.因地制宜的設(shè)置符合當?shù)匦枰恼n程
C.深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”等項改革
D.通過“綠色證書”教育
A.2001年底前,全國普通高級中學和大中城市的初級中學開設(shè)信息技術(shù)必修課
B.2003年底前,經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的初級中學開設(shè)信息技術(shù)必修課
C.2005年前,所有的初級中學開設(shè)信息技術(shù)必修課
D.2007年前,所有的小學開設(shè)信息技術(shù)必修課
最新試題
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
新課程改革提倡自主性學習。而與自主性學習相對的,則是()
研究性學習內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
教師的積極評價,會有效的改變學生(),使學生實際的發(fā)展狀況比預見的更好。
德育原則包括()。
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
作為學生,應該履行的規(guī)范有()
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
適應我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
教材編制的基本原理包括()