過度學習達到（）時，記憶效果最好。

概念學習

以下屬于理性知識的是（）。

簡述教學中的感知規(guī)律。

感性知識分為感知和（）兩種水平，理性知識包括概念和（）兩種形式。

（）指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質特征與內在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認識的活動過程。

理性概括

陳述性知識主要回答（）問題。

奧蘇伯爾的同化說認為遺忘是知識的組織與知識結構（）的過程，是一種積極的遺忘。

知識學習的過程包括（）三個階段。