布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和（）三個(gè)過(guò)程。

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。

有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎(jiǎng)勵(lì)，盡量使用懲罰”。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)這種建議的看法？

加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書(shū)中先后推出的（）分類(lèi)和（）分類(lèi)影響較大。

如何理解心理發(fā)展的含義？

下列屬于奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)的是（）。

經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）和（）。

嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、練習(xí)律和（）。

斯金鈉認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。