教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱（）、（）。

自然實驗法

簡述教師在學(xué)與教過程中的地位。

教育心理學(xué)是（）心理學(xué)中的一種。

心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。

（）是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為（）。

學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（）。

20世紀20年代以后，西方教育心理學(xué)吸取了（）和（）方面的成果，大大的擴充了自己的內(nèi)容。

20年代以后，學(xué)科心理學(xué)的發(fā)展很快，也成了（）的組成部分。

學(xué)與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，這一系統(tǒng)包括學(xué)生、（）、教學(xué)內(nèi)容、（）、教學(xué)環(huán)境五個要素。