試述西方教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程。

教育心理學(xué)是（）一種。

20世紀(jì)20年代以后，西方教育心理學(xué)吸取了（）和（）方面的成果，大大的擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。

教育心理學(xué)是介于（）和（）之間的交叉學(xué)科。

教育心理學(xué)大致經(jīng)歷了（）、發(fā)展時(shí)期、（）、完善時(shí)期四個(gè)時(shí)期。

學(xué)習(xí)過(guò)程

（）是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。

學(xué)生對(duì)學(xué)與教過(guò)程的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面，既（）（）

心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。