A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)手段
E.教學(xué)目標(biāo)
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A.選編教材要科學(xué)合理
B.圖文并茂,結(jié)構(gòu)新穎
C.內(nèi)容組織內(nèi)外有序
D.排列形式疏密有致
E.突出重點(diǎn),分散難點(diǎn)
A.傳道、授業(yè)、解惑者
B.示范者
C.管理者
D.父母與朋友
E.研究者
A.培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)
B.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
C.培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
E.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)
A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.留學(xué)教育
A.國家教育
B.社區(qū)教育
C.家庭教育
D.學(xué)校教育
E.社會教育
最新試題
簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些?
認(rèn)為知識是道德本位的目的觀,這種說法屬于()
試述學(xué)生評價(jià)的功能。
最近發(fā)展區(qū)
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是()
觀察