A.普通教育的學(xué)校系統(tǒng)
B.專門(mén)教育的學(xué)校系統(tǒng)
C.成人教育的學(xué)校系統(tǒng)
D.特殊教育的學(xué)校系統(tǒng)
E.國(guó)際教育的學(xué)校系統(tǒng)
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A.1993年10月31日
B.1995年9月1日
C.2004年3月22日
D.2006年6月29日
A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《國(guó)際法》
D.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》
A.全人發(fā)展的課程價(jià)值取向
B.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程決策觀
A.教科書(shū)
B.教學(xué)參考書(shū)
C.課外讀物
D.練習(xí)冊(cè)
A.因材施教
B.提倡素質(zhì)教育
C.教師的專業(yè)發(fā)展
D.愛(ài)崗敬業(yè)
最新試題
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）
“教育即生活”的提出者是（）
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些？
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展班級(jí)管理。
雙軌學(xué)制
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
古代學(xué)校產(chǎn)生于（）
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些？