歐洲國家的學(xué)制都曾采用（）

教師教育研究的特點包括（）

最近發(fā)展區(qū)

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

下列哪項不是學(xué)生社會文化生活的特征（）

教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）

根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）

認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）

當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（）

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。