A.桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)
B.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
D.維果斯基的發(fā)展理論
E.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
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你可能感興趣的試題
A.課前指導(dǎo)
B.課堂教學(xué)過(guò)程
C.課后評(píng)價(jià)
D.課時(shí)計(jì)劃
E.學(xué)年計(jì)劃
A.可利用性
B.變通性
C.可辨別性
D.適應(yīng)性
E.穩(wěn)定性
A.情緒消極
B.低自尊
C.食欲不振
D.動(dòng)機(jī)缺失
E.過(guò)分謹(jǐn)慎
A.較高
B.較低
C.中等
D.一般
A.中性反應(yīng)
B.條件反應(yīng)
C.無(wú)條件反應(yīng)
D.操作反應(yīng)
最新試題
義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有（）
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中，行為問(wèn)題管理屬于（）
在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有（）
古代學(xué)校產(chǎn)生于（）
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征（）
教師教育研究的特點(diǎn)包括（）
在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓（）
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級(jí)管理。