認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）

簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。

在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中，行為問題管理屬于（）

歐洲國家的學(xué)制都曾采用（）

教學(xué)

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。

試述科技革新對(duì)課程變革的影響。