A.知識/技能
B.知識和技能/主流思想意識
C.知識/職業(yè)態(tài)度
D.知識和技能/職業(yè)規(guī)范
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A.經濟性
B.統(tǒng)一性
C.相對獨立性
D.排他性
A.勞動者求職、任職的依據
B.勞動者開業(yè)和用人單位錄用勞動者的依據
C.勞動者境外就業(yè)的依據
D.對外勞務合作人員辦理技能公證的有效證件
E.獲得高薪酬的直接依據
A.使用
B.流動
C.交流
D.保障
E.評估
A.先培訓、后就業(yè)
B.先培訓、后上崗
C.從取得職業(yè)學校學歷的人員中優(yōu)先錄用
D.從取得職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓證書的人員中優(yōu)先錄用
E.優(yōu)先錄用具有大學以上學歷的人員
A.品德
B.知識
C.能力
D.業(yè)績
E.學歷
最新試題
教育培訓統(tǒng)計指標分為()。
教育和培訓的區(qū)別在于()不同。
職業(yè)培訓與學歷教育有著根本的不同,它具有以下特點:()。
培訓統(tǒng)計的基礎工作包含()、建立統(tǒng)計臺賬和制作統(tǒng)計報表。
教育的廣義解釋是:凡是能()即可稱為教育。
統(tǒng)計工作對教育培訓工作的作用主要表現(xiàn)在()。
()是對新生勞動力和轉崗再就業(yè)人員的崗前培訓。
終身教育培訓的基本理念認為職業(yè)教育不再是()。
()主要是指培訓機構固定資產(校舍場地、教學科研設備用具及生活固定資產)和材料、低值易耗品使用的指標等。
職業(yè)培訓是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓練,旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術業(yè)務素質的合格勞動者,以適應()的一種活動。