多項選擇題內容效度一般應用于教育成就性測驗當中，包含了（）和（）兩大維度。
A.教育目標
B.教育內容
C.教育過程
D.教育方法
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1.多項選擇題在人員測評的測量測驗中，最重要、最常用的表示不同成績間差異量的指標為（）。
A.平均分數
B.加權算術平均數
C.方差
D.標準差
2.多項選擇題在人員素質測評中，除常量外還經常使用變量，變量包括（）。
A.連續(xù)變量
B.非連續(xù)變量
C.二分變量
D.非二分變量
3.多項選擇題根據面試的標準化程度，可以將面試分為（）。
A.結構化面試
B.非結構化面試
C.半結構化面試
D.標準化面試
4.多項選擇題根據測驗的發(fā)問形式，可以將筆試分為（）。
A.認知測驗
B.人格測驗
C.構造性測驗
D.投射性測驗
5.多項選擇題人員素質測評的基本原理包括（）。
A.測評理論基礎及特點
B.測評工具的測量指標
C.測評基本內容
D.測評的目的
最新試題
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。
題型：單項選擇題
培訓評估是依據培訓的（）和要求，從培訓項目中收集信息和數據，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓的價值和質量的過程。
題型：單項選擇題
在企業(yè)培訓教學工作中，對企業(yè)培訓師的服務主要包括教學服務和（）兩部分。
題型：單項選擇題
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
題型：單項選擇題
企業(yè)培訓師選拔與使用的基本要求是什么？
題型：問答題
培訓評估的（），是指開展培訓評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。
題型：單項選擇題
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現在實用、實際和（）三個方面。
題型：單項選擇題
企業(yè)要有團結協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結構構成，以發(fā)揮最大的（）。
題型：單項選擇題
搜集相關信息是培訓課程開發(fā)基礎工作的（）。
題型：單項選擇題
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現。
題型：單項選擇題