A.測評理論基礎及特點
B.測評工具的測量指標
C.測評基本內(nèi)容
D.測評的目的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.想象力
B.觀察力
C.記憶力
D.注意力
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.復合性評價
A.作為行政管理者、用人單位對培訓結果的鑒定手段
B.作為職業(yè)培訓實施對受訓者指導的手段
C.作為管理者借以實現(xiàn)科學管理和科學決策的有效手段
D.作為受訓者改善學習、調(diào)動積極性的手段
A.以培訓發(fā)展需求為依據(jù)
B.以企業(yè)發(fā)展目標為依據(jù)
C.以各部門的工作計劃為依據(jù)
D.以可掌握的資源為依據(jù)
A.培訓基礎臺賬
B.基本素材臺賬
C.員工基本素質(zhì)臺賬
D.相關新信息臺賬
最新試題
職務應體現(xiàn)()。
請簡述培訓教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓教材開發(fā)基礎性工作的哪些重要內(nèi)容?
課程開發(fā)的基礎性工作包括:課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)()等。
培訓項目開發(fā)基礎性工作的原則是()原則、全面性原則、時效性原則。
()指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
培訓教學活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、()培訓。
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排,設計一些模擬的工作事務情景,組織學員對這些事務進行處理,訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法,稱為()。
工作中不正常的人際關系主要表現(xiàn)為()。
請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。