A.美;行為主義
B.法;精神分析
C.美;精神分析
D.德;行為主義
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A.初中一年級
B.初中二年級
C.初中三年級
D.高中一、二年級
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離
D.需要在不發(fā)展階段掌握的能力
A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期
B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的
C.鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在
D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?,就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展,反之則會阻礙其發(fā)展
A.是穩(wěn)定時(shí)期
B.是最佳時(shí)期
C.是較慢時(shí)期
D.已開始有所下降
最新試題
規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式()和()。
人格發(fā)展階段理論認(rèn)為,與主動感相對應(yīng)的是()。
具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了()進(jìn)行的。
美國心理學(xué)家()認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動地形式認(rèn)知。
生理自我是自我意識(),生理自我在3歲左右基本成熟。
學(xué)生的性格差異主要是指性格的()和()。
所謂心理發(fā)展是搞個(gè)體從出生,(),衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)證的一系列()。
美國心理學(xué)家()把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
自我體驗(yàn)是指個(gè)體對自己的(),如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
影響心理發(fā)展的兩個(gè)主要因素是()和()。