生理自我是自我意識(shí)（），生理自我在3歲左右基本成熟。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

美國(guó)（）等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機(jī)器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個(gè)別學(xué)習(xí)。

自我體驗(yàn)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。

美國(guó)心理學(xué)家（）把人和動(dòng)物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。

影響心理發(fā)展的兩個(gè)主要因素是（）和（）。

人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動(dòng)感相對(duì)應(yīng)的是（）。