A.被對方理解
B.改變行為
C.被對方接受
D.獲取信息
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A.量才適用,德才兼?zhèn)湓瓌t
B.職權(quán)一致,責(zé)權(quán)對等原則
C.分配適度,系統(tǒng)優(yōu)化原則
D.因事設(shè)人,量才授權(quán)原則
E.保權(quán)授責(zé),科學(xué)授權(quán)原則
A.面談法
B.電話調(diào)查法
C.案例追蹤法
D.問卷調(diào)查法
E.心理測驗(yàn)法
A.增益獎(jiǎng)、增輝獎(jiǎng)、增效獎(jiǎng)
B.增輝獎(jiǎng)、增效獎(jiǎng)、爭先獎(jiǎng)
C.增效獎(jiǎng)、增益獎(jiǎng)、爭先獎(jiǎng)
D.增益獎(jiǎng)、增輝獎(jiǎng)、爭先獎(jiǎng)
A.再生性
B.交替性
C.轉(zhuǎn)移性
D.發(fā)展性
A.決策的合理性
B.決策的創(chuàng)新性
C.決策的正確性
D.決策的民主性
最新試題
群體沖突的原因可能包括()
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
掌握溝通技巧的方式有()
下列哪一項(xiàng)不屬于能力的基本分類?()
通過目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng),關(guān)于目標(biāo),以下說法不準(zhǔn)確的是()
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
價(jià)值觀的核心成分是()
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是()
根據(jù)大五人格理論,下列哪項(xiàng)特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)?()