單項(xiàng)選擇題教師在講授"硫酸濃度改變,其氧化性強(qiáng)弱會(huì)發(fā)生變化"這一內(nèi)容時(shí),可以根據(jù)的思想是()。

A.物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)
B.量變與質(zhì)變的關(guān)系
C.一般與特殊的關(guān)系
D.定性與定量的關(guān)系


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1.單項(xiàng)選擇題下列化學(xué)用語使用正確的是()。

A.NH4Cl的電子式:
B.硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
C.對(duì)氯甲苯的結(jié)構(gòu)式
D.原子核內(nèi)有10個(gè)中子的氧原子O

2.單項(xiàng)選擇題化學(xué)課程目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程一定的教學(xué)目的而預(yù)見的結(jié)果,反映一定時(shí)期的教育價(jià)值取向,化學(xué)課程目標(biāo)確立的依據(jù)不包括()。

A.國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的基本要求
B.化學(xué)學(xué)科的特征
C.學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)的課時(shí)總數(shù)
D.學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)

3.單項(xiàng)選擇題化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的背景分析通常不包括()。

A.教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)類型
B.教學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系
C.學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)方法的選擇

4.單項(xiàng)選擇題下列表述屬于"技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)"的是()。

A.以酸雨的防治為例,體會(huì)到化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要意義
B.全體學(xué)生能正確配制一定體積的物質(zhì)的量濃度的溶液
C.每個(gè)學(xué)生課后能用自己的話講述原電池與電解池的區(qū)別
D.通過查閱資料,說明能源是人類生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)

最新試題

測(cè)定中出現(xiàn)下列情況,屬于隨機(jī)誤差的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問題:(1)你認(rèn)為正確的答案是()。(2)試對(duì)學(xué)生解題錯(cuò)誤形成的原因進(jìn)行分析和診斷。(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,證明淀粉是否完全水解。

題型:?jiǎn)柎痤}

某教師在講授"鹽類的水解"時(shí),首先創(chuàng)設(shè)問題情境并提出:為什么不同的鹽溶液呈現(xiàn)不同的酸堿性?然后讓學(xué)生自主去獲取資料、信息,通過小組合作學(xué)習(xí),不同思想交鋒、補(bǔ)充、修正,加深對(duì)問題的理解,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),該教師主要運(yùn)用的教學(xué)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生的起點(diǎn)能力就是指學(xué)習(xí)新知識(shí)必須具備的原有知識(shí)技能的準(zhǔn)備水平,研究表明,起點(diǎn)能力與智力相比對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)起著更大的作用。(1)以"配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液"為例說明需要學(xué)生具備的起點(diǎn)能力?(2)說明了解和確保學(xué)生具備起點(diǎn)能力對(duì)學(xué)生新知識(shí)的學(xué)習(xí)有何重要意義?

題型:?jiǎn)柎痤}

下列選項(xiàng)屬于《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》內(nèi)容結(jié)構(gòu)中四大部分的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通常百分制規(guī)定60分以上及格,以下則不及格。某班化學(xué)考試,若全班都60分以上,則全班及格,若全班都60分以下,則都不及格,這種評(píng)價(jià)稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問題:(1)"金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用"屬于高中模塊的內(nèi)容(填模塊名稱)。(2)實(shí)驗(yàn)1、2、3中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:實(shí)驗(yàn)1:()實(shí)驗(yàn)2:()實(shí)驗(yàn)3:()(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2、3中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)出的性質(zhì)。(4)在實(shí)驗(yàn)2中,觀察到少量黑色物質(zhì)的出現(xiàn),試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因。(5)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?

題型:?jiǎn)柎痤}

在解答化學(xué)試題的過程中,學(xué)生對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)控及對(duì)速度的把握主要采用的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列教學(xué)行為中,教師使用教學(xué)媒體最佳的一組是()。①展示乙烯分子結(jié)構(gòu)的球棍模型②播放"2007無錫事件"視頻③用flash動(dòng)畫展示"甲烷與氯氣取代"反應(yīng)④用flash動(dòng)畫展示"乙酸與乙醇酯化反應(yīng)機(jī)理"⑤呈現(xiàn)酸雨造成經(jīng)濟(jì)損失的數(shù)據(jù)及空氣污染指數(shù)的說明和圖示

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題