A.知識與技能目標
B.精心設(shè)計科學(xué)探究活動
C.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程和學(xué)習活動
D.組織學(xué)生交流討論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.科學(xué)探究
B.身邊的化學(xué)物質(zhì)
C.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
D.物質(zhì)的化學(xué)變化
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
A.啟發(fā)式教學(xué)模式
B.問題解決教學(xué)模式
C.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式
D.合作學(xué)習模式
A.①②⑤⑥
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①③④⑤
A.合作者
B.促進性
C.管理者
D.反思者
最新試題
化學(xué)概念是課程內(nèi)容的重要組成部分,化學(xué)概念內(nèi)容的編寫要體現(xiàn)()的特點。
下列()屬于認知性學(xué)習目標中掌握水平的行為動詞。
《義務(wù)教育化學(xué)課程標準(2011年版)》對認知性學(xué)習目標的水平描述如下,符合從低到高順序的是()。
教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,()有助于學(xué)生理解知識,但無法全面體現(xiàn)化學(xué)實驗的功能,不能替代化學(xué)實驗。
下列教學(xué)目標中屬于“過程與方法”類目標的是()。
針對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的不同階段,設(shè)計與之相適應(yīng)的教學(xué)目標,應(yīng)依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標準(2011年版)》中的(),結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗對主題、單元教學(xué)目標和課時教學(xué)目標進行整體設(shè)計和規(guī)劃。
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用受到限制的原因是()。①學(xué)生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學(xué)生困難大⑤學(xué)習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
以下哪種關(guān)系不屬于義務(wù)教育階段化學(xué)教材應(yīng)協(xié)調(diào)、處理好的關(guān)系?()
教學(xué)目標是指()。
以下是一道初三練習題:“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,我國各地正在進行“資源節(jié)約型”“環(huán)境友好型”兩型社會建設(shè),保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起。下列說法中需要改正的是()。(1)盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器(2)養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習慣(3)用洗臉水沖廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站(4)將生活垃圾、建筑垃圾裝在一起丟入垃圾箱該題的答案為(4),這道試題所主要考查的目標是()。