問答題王老師在上《書法創(chuàng)作》時(shí)，先要求學(xué)生自由創(chuàng)作，接著從學(xué)生作品中挑出三幅有明顯問題的作品，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。然后，王老師總結(jié)出用筆、結(jié)體、章法的具體要求與方法，最后要求學(xué)生按照所講述的方法再重新進(jìn)行創(chuàng)作并通過題款寫出感想。那三位問題突出的學(xué)生有了明顯的改進(jìn)，得到了王老師的表揚(yáng)。而班上一位寫得最好的學(xué)生聽課卻很不認(rèn)真，王老師給了第五名的成績。（1）請指出王老師在這節(jié)課中運(yùn)用了哪些評價(jià)方式？（2）王老師給寫得最好的學(xué)生評為第五名是否合適？為什么？
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簡述美術(shù)課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
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下列選項(xiàng)中，屬于表現(xiàn)性評價(jià)的是（）。
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簡述美術(shù)課的評價(jià)觀念。
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下列選項(xiàng)中對教學(xué)反思的作用描述不正確的是（）。
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在上完一節(jié)課后，老師對今天所學(xué)知識進(jìn)行模擬小測驗(yàn)，這屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
評價(jià)時(shí)對教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題，這體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的（）功能。
題型：單項(xiàng)選擇題