問答題請仔細(xì)閱讀以下兩個鏡頭并回答問題?!剧R頭一】“烽煙滾滾,唱英雄……人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹,舍生忘死保和平!”電影《英雄兒女》的插曲播放。教師開始講起了電影《英雄兒女》中志愿軍王成叔叔抗美援朝時的故事?!熬驮谕醭墒迨鍥_向敵群,與敵人同歸于盡的同時,軍號響了,志愿軍開始了大反攻?!眴栴}:你是否贊同以音樂、故事的方式導(dǎo)入教學(xué)的方式?能否再例舉一種導(dǎo)入教學(xué)的方式?【鏡頭二】教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解軍號的外形、顏色和功能等,并提示幾種基本的制作方法,如捏、折、卷等,還可以增添紅飄帶等小裝飾,讓軍號更鮮艷。接著,教學(xué)進(jìn)入“奇思妙想階段”,教師啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的制作方法,要求學(xué)生在《英雄兒女》故事的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,利用硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等現(xiàn)有材料,設(shè)計、制作各種構(gòu)思奇妙、造型美觀的“小軍號”。問題:(1)同一個內(nèi)容卻鼓勵學(xué)生用不同的材料完成作業(yè),請予以評價。(2)“小軍號”的設(shè)計是否適應(yīng)“奇思妙想”?請談?wù)勀愕南敕ā?

你可能感興趣的試題

最新試題

范老師在《云山深處之溪山行旅》一課教學(xué)時,課前讓學(xué)生用一周時間去收集和整理有關(guān)中國山水畫作品欣賞的資料。上課時,教師首先播放《溪山行旅圖》作品的分析視頻給學(xué)生欣賞,然后給每個學(xué)生發(fā)一本小冊子,內(nèi)有中國山水畫作品的學(xué)習(xí)資料和供學(xué)生使用的評價卡片,范老師模擬中國畫作品博覽會的情境,讓學(xué)生當(dāng)一回“美術(shù)評論家”,分組對作品的形式美感、人文意境等方面進(jìn)行評論,每個小組推出一個代表,在全班發(fā)表評論。(1)這節(jié)課運用了哪些學(xué)習(xí)方式?(2)結(jié)合案例,談?wù)劮独蠋熓侨绾芜\用這些學(xué)習(xí)方式的,其優(yōu)點有哪些?

題型:問答題

案例:張老師在上《中國畫鑒賞方法》一課時,將教材中的十幾幅美術(shù)作品的作者與內(nèi)容都進(jìn)行了簡單的講解。時間非常緊張,張老師講得很辛苦,但是學(xué)生覺得并沒有學(xué)會欣賞中國畫的方法。課中,張老師在讀其中一幅畫的題詩時讀錯了一個字,有一位學(xué)生指出老師的錯誤,張老師解釋:“古代繪畫中的題款很難辨認(rèn),錯一個字很正常。(1)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排與教學(xué)方法三方面分析,張老師在教學(xué)中存在哪些問題?(2)張老師對讀錯字的解釋合適嗎?請作出判斷并說出你的建議。

題型:問答題

美術(shù)教師如何在教學(xué)實踐中實施新課程標(biāo)準(zhǔn)?

題型:問答題

七年級上冊《移情草木--花鳥畫》的重難點設(shè)計如下:重點:(1)理解、感受花鳥畫,加深對生命與自然和諧交融關(guān)系的理解。(2)有關(guān)造型知識、色彩知識。(3)用水墨畫的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)自己喜歡的花草動物。難點:用中國畫表現(xiàn)花鳥,特別是利用色彩和抽象的表現(xiàn)形式相結(jié)合來表現(xiàn)身邊的動植物。結(jié)合案例,分析通過什么方法突破本節(jié)課的難點?

題型:問答題

下列選項中,不屬于創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)活動是()。

題型:單項選擇題

美術(shù)教師在選擇教學(xué)媒體時需注意哪些內(nèi)容?

題型:問答題

《與民族共命運--木刻與漫畫》一課的導(dǎo)入如下:出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》《“七七”的號角》等作品,引導(dǎo)學(xué)生討論分析作品的時代背景和特殊的意義。指出:在抗日戰(zhàn)爭和民主革命運動中,美術(shù)家與民族共命運,表現(xiàn)出可貴的愛國熱情和歷史使命感。但在當(dāng)時,以畫筆為武器,積極投身于抗日救亡和民主革命運動的最多的是木刻家和漫畫家。問題:本節(jié)課的導(dǎo)入方法有什么優(yōu)點?設(shè)置導(dǎo)入方法時需要注意哪些問題?

題型:問答題

目前中學(xué)美術(shù)欣賞課中,存在教師講授時間多,留給學(xué)生學(xué)的機(jī)會少的現(xiàn)象,作為一名中學(xué)美術(shù)教師,請結(jié)合自己的教學(xué)實踐,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

題型:問答題

胡老師開設(shè)了“學(xué)校文化節(jié)入場券設(shè)計”課程,他讓學(xué)生上網(wǎng)搜集各種資料,用數(shù)碼相機(jī)拍攝校園標(biāo)志性形象,每人設(shè)計草圖,每組選出優(yōu)勝方案,用電子繪圖板繪制、改進(jìn)和完善,將最佳作品制成學(xué)校文化節(jié)入場券,而其他作品都在校園網(wǎng)的“美術(shù)園地”展示,這一教學(xué)過程的主要特色是()。

題型:單項選擇題

雖然通過這節(jié)課我學(xué)習(xí)了很多,但有得也有失。還有很多的不足,包括現(xiàn)在,還在不斷地反思:此堂課上學(xué)生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮,他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。在課堂中做到了師生、生生間的互動。利用分組合作學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,合作學(xué)習(xí)既可以尊重他們的個體對事物的感受同時又可以讓學(xué)生之間的個性差異相互磨合,有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。學(xué)生充分地發(fā)揚了團(tuán)隊精神。學(xué)生的作業(yè)效果不錯,每個組的作品都與眾不同、各式各樣,有的同學(xué)還加了許多裝飾物,學(xué)生的個性與創(chuàng)新能力得到了發(fā)揮。我看到學(xué)生的開心和快樂,我感覺到學(xué)生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長,我感覺這節(jié)課還是成功的。不足之處在于學(xué)生的效果圖質(zhì)量不好,對于模特的繪畫能力還比較差,他們還是偏重于做樣本拼貼和模型制作。我想是不是應(yīng)該在課堂環(huán)節(jié)里加進(jìn)如何繪畫服裝模特?想與各位老師探討。另外,在時間安排上覺得有些緊張,對學(xué)生的把握還是不足,尤其在探究的過程中,總覺得心有余而力不足,以后還要多聽課、多學(xué)習(xí)、多嘗試盡快地融入新課標(biāo)理念中。對于該老師的反思說一說你的看法?教師除了自己反思以外,還可以采用哪些方法進(jìn)行反思?

題型:問答題