如何在美術課堂教學中創(chuàng)設情境？

在篆刻課上，美術教師用“切刀法”刻制印章局部，然后讓學生用切刀法刻制一枚印章，此教學方法是（）。

問題：（1）評價在美術教學中，采用圖片欣賞、提問、啟發(fā)的方式導入新課的作用。

為更好的實施美術教學活動，在教學中應注重哪些內容？

教師引導學生查閱資料后，進行思考、交流、討論并解決問題的學習方式屬于（）。

七年級上冊《移情草木--花鳥畫》的重難點設計如下：重點：（1）理解、感受花鳥畫，加深對生命與自然和諧交融關系的理解。（2）有關造型知識、色彩知識。（3）用水墨畫的表現形式去表現自己喜歡的花草動物。難點：用中國畫表現花鳥，特別是利用色彩和抽象的表現形式相結合來表現身邊的動植物。結合案例，分析通過什么方法突破本節(jié)課的難點？

某位老師根據美術教學工作的經驗及現在學生的情況分析，對于現行美術教材中的內容進行了改動。由此教學內容得到優(yōu)化，激發(fā)了學生的興趣。請根據新課程標準對于美術教材的編寫要求說出自己的看法。

在美術教學中，如何激發(fā)學生學習美術的興趣？

案例：某老師在上《現實主義美術作品欣賞》一課的時候，準備充分，講解精到，聲情并茂，學生聽得非常認真。在交流與互動的環(huán)節(jié)，老師出示米勒的作品《晚鐘》，提問說：“請問這幅畫給同學們什么樣的感受？你從這幅畫中感受到了什么？”……學生們一片沉寂，不知從何答起……問題：請分析此種現象出現的原因，并談談如何改進。

閱讀以下教學片段，并回答問題。教學目標：了解版畫的起源及分類，初步掌握一至兩種版畫的制作方法。教學活動片段一：學習版畫的起源及分類。課件出示版畫起源的標題和文字介紹，教師進行閱讀，并讓學生進行齊讀。緊接著課件出示版畫的分類：凸版畫、平板畫、孔版畫、綜合版畫、電腦版畫，教師通過文字和語言進行介紹，學生聽，然后讓學生齊讀版畫的分類。教學活動片段二：學習版畫的制作方法。課件出示木版畫的制作方法，（1）木版畫的定義；（2）木版畫的分類；（3）制作步驟：繪稿、板材整理、過稿、刻板、選紙、準備印刷材料、點彩、上色、鋪紙、壓印、干燥、整理。教師進行講解，然后學生進行實際操作。教學活動片段三：課堂評價學生把自己的作品展示在教室的黑板或墻上，首先向同學介紹自己制作和設計的經驗，然后評出自己喜歡的作品，最后由教師進行總結評價。問題：（1）你認為教學活動片段一中教師的教學方法是否有助于學生對版畫的認識和了解？為什么？如果是你來教學，你會采用哪些方法？（2）在學習版畫的初始就安排學習木版畫你認為是否合適？為什么？教會學生制作版畫除了講解外還需要用哪些方法來進行教學？