如何在美術(shù)課程的教學中實施創(chuàng)新精神？

雖然通過這節(jié)課我學習了很多，但有得也有失。還有很多的不足，包括現(xiàn)在，還在不斷地反思：此堂課上學生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。在課堂中做到了師生、生生間的互動。利用分組合作學習調(diào)動學生學習的主動性，合作學習既可以尊重他們的個體對事物的感受同時又可以讓學生之間的個性差異相互磨合，有利于激發(fā)學生的思維和想象。學生充分地發(fā)揚了團隊精神。學生的作業(yè)效果不錯，每個組的作品都與眾不同、各式各樣，有的同學還加了許多裝飾物，學生的個性與創(chuàng)新能力得到了發(fā)揮。我看到學生的開心和快樂，我感覺到學生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長，我感覺這節(jié)課還是成功的。不足之處在于學生的效果圖質(zhì)量不好，對于模特的繪畫能力還比較差，他們還是偏重于做樣本拼貼和模型制作。我想是不是應(yīng)該在課堂環(huán)節(jié)里加進如何繪畫服裝模特？想與各位老師探討。另外，在時間安排上覺得有些緊張，對學生的把握還是不足，尤其在探究的過程中，總覺得心有余而力不足，以后還要多聽課、多學習、多嘗試盡快地融入新課標理念中。對于該老師的反思說一說你的看法？教師除了自己反思以外，還可以采用哪些方法進行反思？

如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的審美能力？

為更好的實施美術(shù)教學活動，在教學中應(yīng)注重哪些內(nèi)容？

案例：某美術(shù)教師在美術(shù)課《小動物蓋房子》的教學設(shè)計中，首先以一個簡短、生動的故事導入新課；緊接著新授環(huán)節(jié)則設(shè)置了學生的互動交流，組織學生分組討論“為小白兔蓋房子的具體步驟”這一問題，并在討論結(jié)束時由小組代表說出步驟；最后，在教師的示范下，帶領(lǐng)學生制作一個簡易的小白兔的房子，使學生對于建房子的步驟有了清晰的認識。問題：（1）你認為此教學片斷中教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了學習情境？情境的創(chuàng)設(shè)是否有助于學生學習目標的達成？（2）分析教師示范這個教學環(huán)節(jié)的目的，并說說美術(shù)課堂中教學示范的作用。

七年級上冊《移情草木--花鳥畫》的重難點設(shè)計如下：重點：（1）理解、感受花鳥畫，加深對生命與自然和諧交融關(guān)系的理解。（2）有關(guān)造型知識、色彩知識。（3）用水墨畫的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)自己喜歡的花草動物。難點：用中國畫表現(xiàn)花鳥，特別是利用色彩和抽象的表現(xiàn)形式相結(jié)合來表現(xiàn)身邊的動植物。結(jié)合案例，分析通過什么方法突破本節(jié)課的難點？

某位老師根據(jù)美術(shù)教學工作的經(jīng)驗及現(xiàn)在學生的情況分析，對于現(xiàn)行美術(shù)教材中的內(nèi)容進行了改動。由此教學內(nèi)容得到優(yōu)化，激發(fā)了學生的興趣。請根據(jù)新課程標準對于美術(shù)教材的編寫要求說出自己的看法。

美術(shù)教師如何在教學實踐中實施新課程標準？

手工制作《中國結(jié)》。某教師是這樣設(shè)計的：（1）展示2008年申辦奧運會的標志。問：這個奧運會標志是怎樣寫出來的？（2）展示大量的中國結(jié)圖片。問：欣賞了中國結(jié)你有何感受？你知道中國結(jié)的由來嗎？中國結(jié)為什么在歷史上記載比較少？你還知道中國結(jié)哪些相關(guān)的故事？（學生七嘴八舌很感興趣，以上活動用了25分鐘時間）（3）介紹制作中國結(jié)材料。（4）教師示范：先用一把繩子打結(jié)，再用兩根繩子打結(jié)。（5）學生練習。（下課鈴聲響了，多數(shù)學生遺憾沒學會打結(jié)。）分析：這樣的教學安排合理嗎？為什么？

案例：某老師在上《現(xiàn)實主義美術(shù)作品欣賞》一課的時候，準備充分，講解精到，聲情并茂，學生聽得非常認真。在交流與互動的環(huán)節(jié)，老師出示米勒的作品《晚鐘》，提問說：“請問這幅畫給同學們什么樣的感受？你從這幅畫中感受到了什么？”……學生們一片沉寂，不知從何答起……問題：請分析此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，并談?wù)勅绾胃倪M。