單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的是()。

A.培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力
B.逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力
C.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的能力
D.運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想


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1.單項(xiàng)選擇題在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中強(qiáng)調(diào)“物以致用”思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是()。

A.造型·表現(xiàn)
B.設(shè)計(jì)·應(yīng)用
C.欣賞·評(píng)述
D.綜合·探索

2.單項(xiàng)選擇題由于美術(shù)學(xué)習(xí)具有可動(dòng)手操作的特點(diǎn),所以創(chuàng)作活動(dòng)占有相當(dāng)大的比重。為了便于學(xué)習(xí),《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》將創(chuàng)作活動(dòng)再具體分為()兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A.“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”
B.“設(shè)計(jì)·工藝”和“書(shū)法·篆刻”
C.“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”
D.“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”和“繪畫(huà)·雕塑”

5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于義務(wù)教育階段美術(shù)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的是()。

A.造型·表現(xiàn)
B.設(shè)計(jì)·應(yīng)用
C.欣賞·評(píng)述
D.設(shè)計(jì)·工藝

最新試題

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》劃分了“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”和()四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的教學(xué)建議是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述美術(shù)課標(biāo)中第四學(xué)段“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的內(nèi)容。

題型:?jiǎn)柎痤}

美術(shù)新課程的出發(fā)點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“欣賞不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品,了解重要的美術(shù)家及流派。通過(guò)描述、分析、比較與討論等方式,認(rèn)識(shí)美術(shù)的不同門(mén)類(lèi)及表現(xiàn)形式,尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn),對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述,表達(dá)感受和見(jiàn)解”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域中的哪一學(xué)段?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí),也在保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生以()參與美術(shù)活動(dòng),激發(fā)創(chuàng)意,了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確強(qiáng)調(diào):“美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是()的改革?!?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題