A.月出驚山鳥，時鳴春澗中
B.野曠天低樹，江清月近人
C.舉杯邀明月，對影成三人
D.海上生明月，天涯共此時
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A.道之所存，師之所存也
B.句讀之不知，惑之不解
C.不拘于時，學于余
D.吾從而師之
A.屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（《為學》）屏：通"摒"
B.念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（《記承天寺夜游》）樂：通"悅"
C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見：通"現(xiàn)"
D.滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通"座"
A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
B.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
D.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
A.相
B.杏
C.行
D.荷
A.《從百草園到三味書屋》
B.《社戲》
C.《藤野先生》
D.《阿長與山海經(jīng)》
最新試題
教師在進行古文講解時，為了讓學生更好地掌握詞類活用中的“名詞活用為動詞”現(xiàn)象，特意將學過的此類句子一一羅列出來，其中不正確的一項是（）。
教師在講解《小石潭記》中“潭西南而望”中“西南”的用法時，為了幫助學生理解“名詞作狀語”這一詞類活用現(xiàn)象，舉了以下例子，其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
閱讀中國古代戲曲作品，是一種美好的文學享受。學完古代戲曲單元后，教師向?qū)W生推薦閱讀悲劇戲曲篇目，下列不適合的是（）。
在學習完蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》后，教師讓學生再查找一些和這首詞表意相同的描寫月亮的詩詞，以下幾位同學的查找內(nèi)容正確的一項是（）。
在學習完《白雪歌送武判官歸京》后，教師指導學生學習古詩詞中諸如"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"這種修辭手法，并為學生列舉了以下例子，其中不符合要求的一項是（）。
學習文言文句式時，有一位學生對賓語前置句進行了整理。以下不應出現(xiàn)在其整理結(jié)果中的一項是（）。
教師在講授《鴻門宴》一文時，為了幫助學生理解“先破秦入咸陽者王之”這句話，該教師對此進行了解說。其中正確的一項是（）。
學習杜牧的《赤壁》時，教師帶領學生共同鑒賞分析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句。以下學生關于這一句的賞析，不正確的一項是（）。
教師為了幫助學生更完整地理解“蚓無爪牙之利，筋骨之強”這句話的語法與語義，舉了以下例子，讓學生找出有相同語法現(xiàn)象的一項（）。
學習《寡人之于國也》一文時，教師引用《齊桓晉文之事》《孟子見梁襄王》進行對比。以下是對這幾篇作品共同點的分析，其中正確的是（）。