問答題郭老師在初二技巧--遠(yuǎn)撐前滾翻(5-3)一課中,采用了如下分組形式:a(a1、a2)組為水平較差組。b(b1、b2)組為水平較高組。在復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容時(shí),郭老師要求b組同學(xué)先觀看a組同學(xué)演示。在隨后的練習(xí)中要求a組同學(xué)通過觀看b組同學(xué)的演示,由各小組長(zhǎng)帶領(lǐng),討論、分析b組同學(xué)的技術(shù),然后對(duì)照自己的技術(shù),尋找自己所存在的技術(shù)問題,最后再改進(jìn)練習(xí)并做好保護(hù)與幫助。再次,要求b組同學(xué)在進(jìn)一步完善技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)想練習(xí),先由小組長(zhǎng)組織結(jié)合本組技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行討論、積極發(fā)表自己的創(chuàng)意,并進(jìn)行嘗試性練習(xí)(做好保護(hù)與幫助)。通過練習(xí),學(xué)生積極性很高,各小組都表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)。特別可喜的是,a組的同學(xué)技術(shù)提高很快,有好幾個(gè)被提升到了b組,而且,b組的同學(xué)也有較好的突破。(1)郭老師選用的教學(xué)方法有哪些優(yōu)點(diǎn)?(2)在教學(xué)過程中郭老師還存在哪些不足?如果是你要如何改進(jìn)?

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1.問答題伍老師在初中二年級(jí)上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)的體育課。剛開始伍老師采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式,可剛練不到3組,就有學(xué)生反映:"伍老師,太累了……,很沒勁的……!"還有的說:"……太單調(diào)了……!"聽到這些話伍老師立刻想到:對(duì)呀!這又不是運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,應(yīng)該改變一下方法。然后就對(duì)學(xué)生說:"那么,我們改變一下方法好嗎?"聽到伍老師的話,絕大多數(shù)學(xué)生都表示贊成。之后,伍老師就把學(xué)生分成了五組(異質(zhì)分組),每組安排水平較高的學(xué)生任組長(zhǎng),而且要求各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)一討論-練習(xí),一定要發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過練習(xí),效果確實(shí)不同,氣氛很熱烈,許多原來成績(jī)較差的學(xué)生最后都能有8~15cm不同層次的提高。而且,技術(shù)水平也有了明顯提高。課后,還有學(xué)生問:"伍老師,下次課我們還可以這樣上嗎?"(1)伍老師一開始采用的教學(xué)方法,為什么不受學(xué)生歡迎?(2)改變教學(xué)方法后教學(xué)效果顯著提高,這是為什么?

最新試題

簡(jiǎn)述體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)的核心理念。

題型:?jiǎn)柎痤}

(1)郭老師選用的教學(xué)方法有哪些優(yōu)點(diǎn)?(2)在教學(xué)過程中郭老師還存在哪些不足?如果是你要如何改進(jìn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述體育教學(xué)評(píng)價(jià)確立的依據(jù)。

題型:?jiǎn)柎痤}

體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的主要包括哪些方面?

題型:?jiǎn)柎痤}

按評(píng)價(jià)的表達(dá)方法,體育教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為哪幾類?

題型:?jiǎn)柎痤}

(1)如果在你的體育課上出現(xiàn)該問題,你如何解決?(2)在教學(xué)中可通過哪些方法預(yù)防該情況的發(fā)生?

題型:?jiǎn)柎痤}

作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情境中,積極、主動(dòng)地得到鍛煉,從而提高上體育課的興趣?談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

題型:?jiǎn)柎痤}

(1)洪老師的教學(xué)設(shè)計(jì)存在哪些問題?(2)如何幫助學(xué)生克服恐懼心理?

題型:?jiǎn)柎痤}

(1)上述運(yùn)動(dòng)處方存在哪些問題?(2)對(duì)你認(rèn)為需要改進(jìn)的地方,提出修改建議。

題型:?jiǎn)柎痤}

(1)本課教學(xué)目標(biāo)是否表述正確,為什么?請(qǐng)寫出你認(rèn)為合適的教學(xué)目標(biāo)。(2)教學(xué)過程中是否體現(xiàn)了如何達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?進(jìn)行說明。

題型:?jiǎn)柎痤}