演奏教學基本可以分為兩大類：一是學習（）的演奏，二是用（）為歌曲、表演等伴奏。

“表現”領域包含了（）、演奏、綜合性藝術表演、（）四項內容。其中三項是實質性的表演內容，而（）是一種輔助性的、為音樂表現服務的教學內容。

按照音樂表演時所采用的不同物質手段來分類，首先可以分為（）和（）兩大類。

新課程在教學方法上其最大特點是不是教教材，而是（）。

中小學音樂欣賞課的教學主要有兩種類型：一種是以一首需要（）。為主要內容的欣賞課型，另一種是以一類需要（）為主要內容的欣賞課型。

（）包括兩類學習內容：一是以開發(fā)學生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動；二是運用音樂材料進行音樂（）。

音樂教材的編寫原則是什么？

（）是中小學音樂教學的基本內容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。

創(chuàng)造包括探索音響與音樂、即興創(chuàng)造和（）三個部分內容。

演奏教學包括的主要內容有（）、（）、合奏能力、（）。