以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。

以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。

提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。

精細加工策略是一種（）的記憶策略。

有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。

在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。

學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。