單項選擇題下列選項中不屬于現(xiàn)代教學媒體的教學作用的是()。

A.引起教學方式和方法的變革
B.增強教學功能,改造和豐富教學目標體系
C.徹底顛覆傳統(tǒng)教學模式
D.凸顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學媒體、技術與人之間的關系問題


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2.單項選擇題教師在進行"水墨畫"(1課時)教學中,不合適的教學活動是()。

A.講解中國畫的審美理想
B.介紹水墨畫的藝術特征
C.示范中國畫的筆法與墨法
D.講授文房四寶的品鑒方法

6.單項選擇題下列選項中關于教學實施描述錯誤的是()。

A.教學設計與教學實施是緊密聯(lián)系的兩個教學階段
B.教學實施是教學設計的前提和保障
C.教學實施確定了教學目標和指導思想
D.教學實施就是根據(jù)一定的教學思想、教學目的和教學內(nèi)容以及教學主客觀條件組織安排教學活動的方式

8.單項選擇題在美術課堂作業(yè)輔導中,不適合的做法是()。

A.任由學生作業(yè)
B.指出作業(yè)問題
C.啟發(fā)學生思考
D.示范技法要點

10.單項選擇題下列選項中不屬于現(xiàn)代教學媒體的教學作用的是()。

A.引起教學方式和方法的變革
B.增強教學功能,改造和豐富教學目標體系
C.徹底顛覆傳統(tǒng)教學模式
D.凸顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學媒體、技術與人之間的關系問題

最新試題

如何在美術教學中培養(yǎng)學生的審美能力?

題型:問答題

《勞動--人類創(chuàng)造力的源泉》的導入講述寓言,寓言內(nèi)容為:一個人死了之后靈魂走到一個地方,十分漂亮,由于又饑又餓,所以他就進去想要點飯吃,誰知這個地方的主人不僅給他飯吃,而且還熱情地挽留他住下來,他當然很高興的住下來了。在這里什么勞動也沒有,這是他最高興的,他知道自己是住在天堂里。但這樣一直住了一段時間后他就感覺很無聊,終于有一天他忍受不住了,去找這個地方的主人,讓自己有點事可做,要不然就太無聊、太空虛了。主人告訴他這個地方就是不需要勞動,你就是來享受的。這個人感覺自己實在是無聊的不行了,就說我不愿意在天堂住了,我寧愿下地獄去有點事做也不愿意在這里受這種無事可做的罪了。但此時主人不動聲色地說:"你以為這里是天堂嗎?這里就是地獄!"原來如果讓一個人不勞動、無事可做竟然是一種懲罰!(1)本案例是以故事的形式導入,請說明導入的意圖是什么?(2)在教學中應用導入需要注意哪些問題?

題型:問答題

《與民族共命運--木刻與漫畫》一課的導入如下:出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》等作品,引導學生討論分析作品的時代背景和特殊的意義。指出:在抗日戰(zhàn)爭和民主革命運動中,美術家與民族共命運,表現(xiàn)了可貴的愛國熱情和歷史使命感。但在當時,以畫筆為利器,積極投身于抗日救亡和民主革命運動最多的是木刻家和漫畫家。問題:本節(jié)課的導入方法有什么優(yōu)點?設置導入方法時需要注意哪些問題?

題型:問答題

在教學實施過程中"采取集中授課,或分組討論、集中討論等不同組織形式進行",這屬于美術教學的哪種組織形式?()

題型:單項選擇題

在美術教學中,如何激發(fā)學生學習美術的興趣?

題型:問答題

教師在進行"水墨畫"(1課時)教學中,不合適的教學活動是()。

題型:單項選擇題

下列選項中對教學情境描述不正確的是()。

題型:單項選擇題

美術教師如何在教學實踐中實施新課程標準?

題型:問答題

美術教師在課堂上演示技法時,不合適的做法是()。

題型:單項選擇題

李老師上課時,在講到中國畫的工筆人物畫時,把各個朝代畫家及作品進行了分析、比較,李老師在教學實施過程中運用了()。

題型:單項選擇題