培訓項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

培訓范圍包含四個培訓層次，即（）。

教學資料一般分為（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。

為了便于管理，需要外出培訓的員工應做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。

運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。

在培訓課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學習者要素內(nèi)容包含（）。

前瞻性培訓需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

培訓效果評估的方法一般有（）。

以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。