A.從大中專(zhuān)院校聘請(qǐng)教師
B.聘請(qǐng)專(zhuān)職培訓(xùn)師
C.在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系教師
D.聘請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家學(xué)者
E.從顧問(wèn)公司聘請(qǐng)培訓(xùn)顧問(wèn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)人員計(jì)劃
C.課程系列計(jì)劃
D.培訓(xùn)課程計(jì)劃
E.培訓(xùn)階段計(jì)劃
A.認(rèn)知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績(jī)效成果
A.普遍性
B.有效性
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.多樣性
E.系統(tǒng)性
A.評(píng)估指標(biāo)；
B.評(píng)估方法；
C.評(píng)估監(jiān)測(cè)；
D.評(píng)估組織；
A.簡(jiǎn)單易行
B.需要的數(shù)據(jù)資料少
C.綜合性強(qiáng)
D.可充分利用評(píng)估者的經(jīng)驗(yàn)
E.結(jié)果真實(shí)
最新試題
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。
以下不適宜知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有（）。
對(duì)（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。
培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。