A.工作業(yè)績(jī)
B.專(zhuān)業(yè)能力
C.技能能力
D.論文成果
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A.人力資源需求預(yù)測(cè)
B.人力資源供給預(yù)測(cè)
C.企業(yè)戰(zhàn)略
D.供需平衡
A.加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)
B.促進(jìn)中層干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)
C.提升中層干部的素質(zhì)和能力
D.加快中層干部?jī)?chǔ)備
A.提升集控人員整體素質(zhì)
B.加快技能隊(duì)伍培養(yǎng)速度
C.促進(jìn)崗位培訓(xùn)工作開(kāi)展
D.加快骨干人才儲(chǔ)備
A.再次延長(zhǎng)試崗
B.進(jìn)行轉(zhuǎn)崗
C.執(zhí)行學(xué)習(xí)期待遇
D.直接上崗
A.實(shí)行試崗期
B.加強(qiáng)崗位培訓(xùn)
C.組織考試考核
D.建立相關(guān)檔案
最新試題
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用()。
柯氏評(píng)估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有()。
在培訓(xùn)檔案管理制度中,與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含()。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是()。
對(duì)()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報(bào)告會(huì)為主。
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括()。