培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

反應(yīng)層面的評估一般采用（）。

對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。

在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)（）。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。

以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。