問答題簡述標準化成就測驗的特點。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.名詞解釋信度
2.名詞解釋教學評價
5.多項選擇題自編測試的常見錯誤有()。
A．教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B．教師對測驗準備不夠充分
C．測驗太簡單，題量小
D．教師對無關(guān)細節(jié)過于強調(diào)
E．教師對測驗的項目分類比例不一致
最新試題
試述教學測量與評價的分類。
題型：問答題
在教學評價中，衡量學校辦學水平的關(guān)鍵指標是（）
題型：單項選擇題
說明標準化成就測驗的含義與優(yōu)越性。
題型：問答題
（）的次數(shù)比較頻繁。
題型：單項選擇題
在主觀評價對象的集合中的一個或者以個體為基準把各個評價對象與基準進行比較，然后確定每個評價對象在集合中所處的位置。這種教學評價是（）
題型：單項選擇題
教師反思舊思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題，屬于教學反思的（）階段。
題型：單項選擇題
下列評價類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）
題型：單項選擇題
標準化成就測驗的特點。
題型：問答題
教師通過和其他同事的“頭腦風暴”，收集各種教學“病例”，然后歸類進行分析，得出解決對策的方法屬于（）
題型：單項選擇題
學生的學習表現(xiàn)是教學評價的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學生的學習效果和參與程度外還包括（）
題型：單項選擇題