簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。

幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。

談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。

簡(jiǎn)述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn)，改變?cè)杏?jì)劃，生成新的活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

簡(jiǎn)述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。

簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。