列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。

簡述園本課程的特征。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

幼兒的生活方式或存在方式是（）

幼兒園課程評價(jià)以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價(jià)最有效的方式之一。

以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。