單項選擇題與著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”有關(guān)的心理學(xué)家是()。

A.羅森塔爾
B.班杜拉
C.斯金納
D.皮亞杰


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2.單項選擇題下列不屬于專家型教師信念系統(tǒng)特征的是()。

A.整合性
B.反思性
C.有效性
D.封閉性

3.問答題下面是A、B、C、D四位中小學(xué)教師的科研情況。 A老師:研究素質(zhì)教育的原理,傾注十年心血,形成了近20萬字的《素質(zhì)教育原理》一書,自認(rèn)為這部著作有十大理論突破。 B老師:研究關(guān)于學(xué)習(xí)方法,撰寫了一篇論文。論文首先詳盡論述了美國心理學(xué)家加涅的學(xué)習(xí)理論,介紹其是如何博采行為主義、格式塔心理學(xué)、人本主義與控制論等眾家之長,從各流派中吸取所需要的成分,并把他們?nèi)诤显谧约旱睦碚撝?,然后再敘述自己在此基礎(chǔ)上形成的關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的基本觀點,即在課堂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法。 C老師:研究主體教育。撰寫了《把握時代精神,開展主體教育》的經(jīng)驗文章。文章談到了自己在教學(xué)工作中的一些“有益嘗試”:弘揚人的主體性,喚起人的主體意識;改革優(yōu)化課程體系;改進教學(xué)組織形式;改進教學(xué)組織方法與模式等。 D老師:積累了大量的教學(xué)反思筆記,匯總了一系列教學(xué)案例,并且在此基礎(chǔ)上形成好自己對教育教學(xué)實踐的感悟、領(lǐng)悟。在實踐中,他始終研究思考如何使自己的教育教學(xué)變得更貼近學(xué)生需求。從“中小學(xué)教師的教育教學(xué)”的視角來看,您認(rèn)為哪一位教師的研究更為合理,并說明理由。

最新試題

專業(yè)化是指一個職業(yè)在一定時期內(nèi),逐漸發(fā)展成熟,具備鮮明的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的過程。

題型:判斷題

專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè),是一種需要特殊智力來培養(yǎng)和完成的職業(yè),其目的在于提供專門性的服務(wù)。

題型:判斷題

教育信念具有個體性、情感性、意志性和道德性的特征。

題型:判斷題

專家型教師的信念系統(tǒng)具有()特征。

題型:單項選擇題

教育信念的發(fā)展主要受到教師從教后的教育實踐、所處的社會環(huán)境條件、教師群體間的文化及自身的知識儲備等因素影響。

題型:判斷題

教師實踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。

題型:判斷題

()作為質(zhì)的研究的一個表現(xiàn)形式,經(jīng)過不斷的發(fā)展、演變,在社會科學(xué)研究領(lǐng)域受到關(guān)注。

題型:單項選擇題

師德是教師職業(yè)道德的簡稱,職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。

題型:判斷題

校本教師培訓(xùn)是以學(xué)校為教育基地,針對學(xué)校教育教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的問題,充分利用校內(nèi)外各種教育資源,由學(xué)校策劃和組織實施的面向全體教師的繼續(xù)教育活動。

題型:判斷題

我國絕大多數(shù)本科師范院校的教育實習(xí)時間為6-8周。

題型:判斷題