“我給其他學(xué)生示范如何運用護(hù)理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）

在美國護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）

論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強化原則中的（）

“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是（）

在護(hù)理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）

簡述羅杰斯理論的主要觀點。

簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點。