簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專(zhuān)家屬于（）

被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）

教育評(píng)估和評(píng)價(jià)形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開(kāi)始于（）世紀(jì)末，其開(kāi)展過(guò)程最有代表性的國(guó)家是（）。

簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類(lèi)目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

“給我一打健康而沒(méi)有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點(diǎn)的理論流派是（）

在以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為（）

在臨床教學(xué)中，為建立真誠(chéng)的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）