問答題簡述阻礙學生學習的臨床教師的態(tài)度或行為。
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最新試題
簡述不同護理課程設置模式的特點。
題型：問答題
以下屬于認知領域中綜合水平教育目標要求的是（）
題型：單項選擇題
“帶教制”這種臨床教學方法，可以幫助學生（）
題型：多項選擇題
操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。
題型：填空題
經驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）
題型：單項選擇題
責任制護理和功能制護理的方法不同，對學生學習有何影響？
題型：問答題
在護理技術課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學生，教師應（）
題型：多項選擇題
“在臨床學習中，將學生安排給指定教師進行學習”的方式是（）
題型：單項選擇題
義務論
題型：名詞解釋
在臨床教學中，為建立真誠的師生關系，教師應該（）
題型：多項選擇題